Курс «Образовательная деятельность и социализация обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в организациях дополнительного образования детей» в Тольятти

Программа повышение квалификации: «Образовательная деятельность 
и социализация обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в организациях дополнительного образования детей»
Программа предназначена для педагогов и специалистов системы дополнительного образования детей (ДОД), работающих с обучающимися с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). За 72 академических часа вы освоите современные подходы к организации инклюзивного обучения, научитесь проектировать доступную среду и разрабатывать адаптированные программы, а также получите инструменты для эффективной социализации детей с особыми образовательными потребностями.
Почему стоит выбрать нашу программу:
Актуальность: содержание соответствует требованиям ФГОС, законодательству РФ и лучшим практикам инклюзивного образования.
Практикоориентированность: более 50 % времени — практикумы, разбор кейсов, разработка собственных проектов.
Комплексный подход: охватываем все аспекты работы — от нормативноправовых основ до технологий социализации.
Экспертиза: обучение ведут практикующие специалисты в области инклюзивного образования и психологии.
Гибкость: очнозаочный формат с ДОТ позволяет совмещать обучение с работой.
Результат: удостоверение установленного образца, готовая программа социализации для внедрения в вашей организации.

Вы научитесь:
ориентироваться в нормативноправовой базе инклюзивного образования;
проектировать доступную образовательную среду в системе ДОД;
разрабатывать адаптированные программы и индивидуальные маршруты;
применять инклюзивные педагогические технологии;
организовывать социализацию и развитие социальных навыков у детей с ОВЗ;
выстраивать эффективное взаимодействие с семьями и партнёрами;
оценивать прогресс и достижения обучающихся с инвалидностью.
Что получите по итогам обучения:
удостоверение о повышении квалификации;
набор методических материалов и шаблонов документов;
рекомендации для дальнейшего развития в сфере инклюзивного образования.

Кому подойдёт:
педагогам дополнительного образования;
методистам и заместителям руководителей по учебновоспитательной работе;
психологам и социальным педагогам;
тьюторам и ассистентам педагогов;
руководителям организаций ДОД, внедряющих инклюзивные практики;
специалистам центров реабилитации и НКО, работающих с детьми с ОВЗ.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Модуль 1. Нормативноправовые основы инклюзивного образования в системе ДОД (
Законодательство РФ в сфере образования и социальной защиты лиц с инвалидностью и ОВЗ: ФЗ № 273 «Об образовании в РФ», ФЗ № 181 «О социальной защите инвалидов в РФ».
Требования ФГОС и СанПиН к организации обучения детей с ОВЗ.
Региональное законодательство в сфере инклюзивного образования (на примере [региона]).
Локальные акты образовательных организаций: положение об инклюзивном обучении, адаптированные программы, индивидуальные маршруты.
Практикум: анализ и корректировка локальных актов организации слушателя.
Модуль 2. Психологопедагогические особенности обучающихся с разными видами ОВЗ 
Классификация нарушений: нарушения слуха, зрения, опорнодвигательного аппарата, речи, РАС, ЗПР, множественные нарушения.
Возрастные и индивидуальные особенности развития детей с ОВЗ.
Диагностика образовательных потребностей и возможностей.
Психологические барьеры и стереотипы в отношении детей с инвалидностью.
Практикум: составление психолого-педагогической характеристики обучающегося с конкретным видом нарушения.
Модуль 3. Проектирование инклюзивной образовательной среды в системе ДОД 
Принципы доступности и инклюзивности в дополнительном образовании.
Адаптация программ дополнительного образования: содержание, методы, формы.
Создание безбарьерной среды: архитектурная доступность, специализированное оборудование, ассистивные технологии.
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) и индивидуальная программа развития (ИПР).
Цифровые ресурсы и онлайн-инструменты для инклюзивного обучения.
Практикум: разработка фрагмента адаптированной программы дополнительного образования.
Модуль 4. Педагогические технологии инклюзивного обучения 
Дифференцированный и индивидуальный подход.
Игровые и проектные технологии в работе с детьми с ОВЗ.
Арт-терапевтические и сенсорные методики.
Использование наглядности, опорных схем, алгоритмов.
Тьюторское сопровождение: функции, модели взаимодействия.
Оценка достижений и мониторинг прогресса.
Практикум: проектирование занятия с применением инклюзивных технологий.
Модуль 5. Социализация и развитие социальных навыков 
Формирование коммуникативных и социальных компетенций.
Развитие самостоятельности и жизнестойкости.
Вовлечение в коллективную творческую деятельность.
Организация инклюзивных мероприятий, фестивалей, конкурсов.
Взаимодействие с родителями: формы поддержки и просвещения.
Профилактика буллинга и создание доброжелательной среды.
Практикум: разработка сценария инклюзивного мероприятия.
Модуль 6. Взаимодействие с семьями и социальными партнёрами 
Формы работы с родителями детей с ОВЗ: консультации, тренинги, клубы.
Построение партнёрских отношений с НКО, центрами реабилитации, медицинскими учреждениями.
Привлечение волонтёров и наставников.
Информационная поддержка семей: сайты, соцсети, горячие линии.
Практикум: планирование цикла встреч с родителями.
Итоговая аттестация